Perla Ronchi — libera ricercatrice nell'ambito della crescita personale
per info: ronchiperla@gmail.com
Perl'Amore per insegnanti
Quante volte siamo entrati in classe totalmente immersi nei contenuti che avremmo dovuto trasmettere ai nostri studenti quel giorno? Quel giorno di pioggia, magari, proprio adatto a stare sui banchi, mentre qualcuno si distrae dalla Lim o dal libro perché l'acqua che scorre sul vetro fa pensare a…
E così, mentre noi siamo concentrati sui contenuti, i nostri studenti si stanno domandando perché dovrebbero seguire quella persona che sta davanti a loro. Certamente, qualcuno prende appunti… ma gli altri, le altre? Gli altri vivono le emozioni che non sanno spesso come chiamare.
E allora forse è più interessante cambiare prospettiva. Il che non significa perdere totalmente per strada il contenuto che abbiamo in mente, ma farlo partire, intanto, da chi siamo noi. Sì, perché come dall'altra parte ci sono tanti esseri che ci guardano, beh, anche noi lo siamo… Il nostro obiettivo sono loro, ma è dai noi stessi che dobbiamo partire. Noi, non solo insegnanti, ma, innanzitutto, esseri umani con le nostre potenzialità e i nostri limiti, con i nostri desideri e le nostre speranze, con i nostri punti forti e deboli, esattamente come i nostri studenti.
La scuola deve necessariamente essere esperienza, un’esperienza di crescita e di vita, e per tale motivo è importante che ogni docente non dimentichi di imparare… Imparare innanzitutto a conoscere sempre meglio se stesso.
La professionalità non si improvvisa, si acquisisce attraverso studi, esperienza e tanta passione, ma anche attraverso condivisione di quello che si è. I percorsi proposti mirano a sorprendere ognuno di noi nel ritrovare piacere nell'essere, proprio in un mondo dove il fare sembra spesso prevalere.
Come è strutturato il percorso
Il percorso prevede una serie di attività che si ricollegano ad argomenti essenziali nella pratica insegnante quali la motivazione insegnante, il funzionamento del cervello umano, l’ascolto e l’osservazione degli alunni, la differente gestione di situazioni in classe, la valutazione, la didattica di varie discipline, il tutto, partendo da chi siamo e da come manifestare chi siamo per rendere le nostre lezioni più interessanti e partecipative anche per noi stessi!
Ogni modulo sarà affrontato secondo un approccio che mira alla partecipazione attiva degli iscritti, il tutto attraverso differenti modalità.
Il punto non sarà imparare da qualcuno qualcosa, quanto, piuttosto, riscoprirlo in se stessi!
Ogni incontro rappresenterà la condivisione di obiettivi poiché il percorso si costruirà con il contributo di ognuno. Ogni tappa comincerà con una verifica di obbiettivi pratici che permette, in corso d’opera, la chiarificazione di dubbi e perplessità, la messa in pratica di quanto sviluppato insieme, ulteriori discussioni e rimandi.